Έλα καλέ τι μας νοιάζει εμείς θα έχουμε βγει στη σύνταξη μέχρι τότε

Εκείνο που με ενοχλεί είναι ότι τόσο στον τόπο μας αλλά κυρίως στο επάγγελμα μας απουσιάζει το όραμα, η φαντασία και η μεθοδευμένη προσπάθεια για το μετά…

Εχουμε κλειστεί όλοι σε ένα μίζερο αυτοκαταστροφικό καβούκι και το μόνο που κάνουμε είναι να γκρινιάζουμε και να κριτικάρουμε… Όραμα; Προτάσεις; Προσπάθεια ακόμα και από το αρνητικό να προκύψει και κάτι το θετικό;

Ετοιμάζοντας κάτι για το συνέδριο της καινοτομίας στην υγεία, έπεσα επάνω στο άρθρο που αυτούσιο θα βρείτε πατώντας τη διεύθυνση στο τέλος. Στην Αγγλία , λέει, αναθεωρούν  την νοσηλευτική εκπαίδευση και κατάρτιση και  ψάχνουν  τους τρόπους ώστε αυτή  να βελτιωθεί προκειμένου να καλύψει τις ανάγκες των μεταβαλλόμενων προτύπων και την παροχή φροντίδας για τα επόμενα 15 χρόνια!!! Μάλιστα η αναθεώρηση αυτή θα πρέπει να γίνει πολλές διαφορετικές οπτικές γωνίες όσο το δυνατόν!!! Το όλο άρθρο είναι πολύ ενδιαφέρον και δημοσιεύτηκε στο  περιοδικό Nursing Times  στις 3 Αυγούστου του 2014 . Εγω λοιπόν αναρωτιέμαι

·         Πότε επικαιροποιήσαμε τα επαγγελματικά μας πεδία, βρήκαμε νέους τομείς , τους κατοχυρώσαμε και τους πιστοποιήσαμε σαν εργαζόμενοι και σαν κλάδος;

·         Πότε ασχοληθήκαμε συλλογικά (και ας μην θυμώνουν οι συνάδελφοι του ΠΣΕΥ για την κριτική) με το να ανοίξουμε νέους εργασιακούς ορίζοντες και να τους υποστηρίξουμε σε βάθος χρόνου;

·         Πότε μπορέσαμε να αξιοποιήσουμε τις αλλαγές που υπάρχουν στην ΠΦΥ – που ουσιαστικά μόνο αλλαγές δεν είναι αφού αυτονόητα πράγματα θα έπρεπε εδώ και 20 χρόνια να έχουν εφαρμοστεί, αλλά αυτό είναι άλλο θέμα – να δούμε μακροπρόθεσμα και ανάλογα να σχεδιάσουμε;

·         Πότε η σχολή επικαιροποίησε το δικό της πρόγραμμα σπουδών με πιο ευέλικτα μαθήματα, τέτοια που να ακολουθούν και να προβλέπουν αυτό το «15 χρόνια μετά» που λέει και το δημοσίευμα.

Δυστυχώς το «Ποτέ» είναι ανατονισμός του «Πότε»

Μια ζωή εμείς οι Επισκέπτριες και οι Επισκέπτες της «αγοράς εργασίας» ή της «μάχιμης παραγωγής» (τι βαρύγδουποι όροι αλήθεια για τους εργαζόμενους! ), αγωνιζόμαστε με τα θηρία που λέγονται αλλότρια καθήκοντα, υφαρπαγή αρμοδιοτήτων, μη αναγνώριση αλλά και εμπόδιση του έργου μας, ανυπαρξία επαγγελματικής ταυτότητας… Μας φταίνε οι νοσηλευτές και οι διευθύνουσες κυρίως, οι διευθυντές, ο σύλλογος, όλοι εκτός από μας τους ιδίους και τις ίδιες που τελικά κουραζόμαστε ή βολευόμαστε αλλά σε κάθε περίπτωση από κάποιο σημείο και μετά υποκύπτουμε στην ψυχολογική φθορά.

Κάποιοι άλλοι ετοιμάζονται για 15 χρόνια μετά….. Έλα καλέ  τι μας νοιάζει εμείς θα εχουμε βγει στη σύνταξη μέχρι τότε……………….

Δάφνη Χαλκιά

Επισκέπτρια Υγείας Κ.Υ.Α.Τ.ΕΥΟΣΜΟΥ

http://www.nursingtimes.net/nursing-practice/specialisms/educators/nurses-asked-to-participate-in-major-review-of-education-and-training/5073560.article?sm=5073560

Nurses asked to participate in major review of education and training

A major review of nurse education and training in England has officially launched a call for evidence to help inform its final recommendations.

The Shape of Caring Review is looking for views on ways education and training needs to improve in order to meet the needs of changing care patterns and delivery over the next 15 years.

“The review needs to understand as many different perspectives as possible” Lord Willis

The review was set up by national body Heath Education England and the Nursing and Midwifery Council.

But it is being led by Liberal Democrat peer Lord Willis of Knaresborough, who will act as an independent chair and who carried out a similar review for the Royal College of Nursing in 2013.

He recently identified some of his key priorities as post-registration training for registered nurses and education for healthcare assistants.

As revealed by Nursing Times in July, Lord Willis has already begun a fact-finding tour that has involved meeting groups of nursing staff at trusts around the country. The review has now seeking to engage more broadly by launching a formal call for evidence and asking nurses and midwives to register their views online.

Evidence is being sought from across the UK on the type of workforce required to respond to future changes and meet the predicted needs of patients and the public, according to a statement from Health Education England.

The review is calling for practical examples around eight key themes:

Theme 1: increasing patient/carer voice and service user involvement across education and training Theme 2: valuing the role of the care assistant

Theme 3: widening opportunities for care assistants’ career progression, which may include entry to nursing education

Theme 4: assuring flexibility in nursing and care assistant education and training of the future Theme 5: assuring high quality practice learning environments which support the development of the future workforce

Theme 6: assuring predictable and sustainable access for on-going learning and development for registered nurses

Theme 7: supporting and enabling research, innovation and evidence based practice Theme 8: funding and commissioning levers that can support education and training for the future.

Lord Willis said: “This review must answer some important questions on what we need to do to future proof the workforce and equip our staff with the skills they need to work in a changing environment.“In considering these questions, and many others besides, the review needs to understand as many different perspectives as possible,” he said.

“I urge everyone with an interest in the education and training of nurses and care assistants to respond to the call for evidence and make their voice heard on this important issue,” he added.

3 Augoust 2014 By Steve Ford Nursingtimes.net